Ana Sayfa Eğitim Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı

Özel gereksinimli çocuklar için tersine kaynaştırma sınıfı

0
0

Balıkesir’de Şehit Uzman Çavuş Davut Armağan Keskin Özel Eğitim Anaokulu’nda özel eğitim ihtiyaçlı çocuklar ile olağan gelişim gösteren öğrenciler birlikte etkinliklere katılıp oyunlar oynuyor.

Balıkesir’de bir anaokulunda olağan gelişim gösteren öğrenciler ile özel eğitim ihtiyaçlı çocuklar “tersine kaynaştırma” uygulamasıyla hem birlikte olmanın tadını çıkarıyor hem de etkinliklerle birbirilerini daha güzel anlıyor.

ÖZEL İHTİYAÇLI ÇOCUKLAR İÇİN 5’ER KİŞİLİK 4 SINIF

Altıeylül ilçesi Sütlüce Mahallesi’nde 3-7 yaş kümesine yönelik hizmet veren Şehit Uzman Çavuş Davut Armağan Keskin Özel Eğitim Anaokulunda özel gereksinimliler için oluşturulan beşer kişilik 4 sınıfta bir özel eğitim, bir de okul öncesi öğretmeni vazife yapıyor.

KÜÇÜK YAŞTA TOPLUMA ADAPTE OLMALARI SAĞLANIYOR

Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Yakup Yıldız’ın da takviyesiyle başlatılan “tersine kaynaştırma” uygulaması kapsamında özel eğitime muhtaçlık duyan çocukların sınıfında başka öğrencilerin de iştirakiyle eğlenceli etkinlikler yapılarak, küçük yaşlarda toplumsal hayata daha kolay adapte olmalarına katkı sağlanıyor.

GÖREREK VE MODEL ALARAK ÖĞRENİYORLAR

Okul müdürü Haluk Gökçe, akran eğitiminin, bütün öğrencilerin görerek ve model alarak öğrendiği bir uygulama olduğunu söyledi.

“Tersine kaynaştırma” sayesinde öğrencilerin birbirilerini gözlemleme imkanı bulduğunu belirten Gökçe, dedi.

“BİZ YETİŞKİNLER ÜZERE ÖN YARGIYA SAHİP DEĞİLLER”

Gökçe, uygulamanın her iki kümeye da çok katkısının olduğunu vurguladı.

Usulün, olağan gelişim gösteren öğrencilerin, erken yaşta farklılıklarla tanışmaları, toplumsal hayatta farklı bireylerin olduğunu görmelerinin vicdani ve kişilik gelişimlerine, yanlışsız algılamalarına, nasıl yardım edeceklerini bilmelerine büyük faydalarının olduğunu lisana getiren Gökçe, “Beraber etkinlikler yapıp birlikte oyun kuruyorlar. Ön yargı bu çocukların hiçbirinde yok, kabullenmeleri çok kolay zira biz yetişkinlerdeki üzere bir ön yargıya sahip değiller.” sözünü kullandı.

“OYUN İÇİNDE ÇOK KOLAY KAYNAŞIYORLAR”

“Bir gün evvel sözel olarak anlatmış olduğumuz farklılık gösteren bireyleri bu sefer birebir yaşadılar, tanıdılar. Sonraki gün ise bütün okul hepsi bir ortada ahenk programını tamamladı. Okulumuzun ikinci gününde bile çok süratli gelişim gösterdiklerini görüyoruz. Olağan gelişim gösteren öğrenciler çok çabuk kabullendi, hiçbir formda farklılık göstermiyorlar. Biz onların hepsini tıpkı anda bir ortaya getirmiyoruz. Salonumuzda bilhassa oyun terapisi üzerine birçok imkana sahibiz. Oyun içinde onlar zati çok kolay kaynaşıyorlar. Tek yapmamız gereken ortak oyun oynayabilecekleri alanlar yaratabilmek. Uygulama, özel eğitim gerektiren öğrencilerin gelişimine yüzde 100 katkı sağlıyor. Okul ortamında bu ahengi sağlayamıyorsak, toplum içinde bunu yapmamız mümkün değil. Burada biz bu ahengi sağladıktan sonra bu çocuklar çok rahatlıkla toplumsal ve toplumsal ahenk hünerlerinde gelişmeler kaydedebilecek.”


“ÇOCUKLARIMIZ TAKLİT YETENEĞİ KAZANIYOR”

Otizmli öğrenci İsmail Eren Bozkurt’un annesi Gülbiye Bozkurt da oğlunun bir yıldan fazla müddettir özel eğitim aldığını belirtti.

“Tersine kaynaştırma” metodunun tesirlerine değinen Bozkurt, şöyle devam etti:

“Uygulama sayesinde çocuklarımız taklit yeteneği kazanıyor. Bu sayede de öğrenmeleri daha kolaylaşıyor. Otizmli çocuklar maalesef birbirilerinden bir şey öğrenemiyorlar lakin bu uygulama sayesinde çok hoş yol katediyoruz. Oğlum bu uygulama sayesinde servise kendisi binip gelebiliyor, ‘Bugün ne yaptın?’ diye sorduğumda ‘Resim yaptım’ diyebiliyor. Bunlar bizim için çok büyük şeyler. Burada keyif aldığı eğitimi benimle paylaşması bile beni çok memnun ediyor.”

“OĞLUM DAHA YARDIMSEVER OLDU”

Olağan gelişim gösteren öğrencilerden Alpaslan Memiş’in annesi Yeliz Memiş ise uygulamayı çok sevdiklerini lisana getirdi.

Memiş, “Oğlum aslında merhametliydi fakat daha yardımsever oldu, arkadaşlarıyla münasebetleri biraz daha gelişti. Agresifliği düzelmeye başladı. Çok olumlu sonuçlar aldık. Başka veliler de tıpkı formda düşünüyordur. Biz okuldan, öğretmenlerden çok mutluyuz. Uygulamanın bilhassa ferdî gelişiminde katkısı olacağına inanıyorum.” diye konuştu.

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz